青岛理工大学少数民族大学生在校生人数占在校大学生总人数的5%左右，该校针对少数民族大学生党史学习教育精准施策，推进调查研究精准化，发挥示范引领和榜样带动作用，创新第二课堂主阵地，多措并举，在少数民族大学生党史学习教育中进行分类指导，推动少数民族大学生党史学习教育见实效。

明理，筑牢第一课堂主渠道

今年暑假期间，青岛理工大学马克思主义学院以《思想道德与法治》新教材（2021年版）和新的教学大纲为基础，筑牢第一课堂主渠道，针对少数民族大学生群体，组建教学团队。结合少数民族学生的思想疑点、理论难点、实践热点，对教材中的重点、难点、疑点进行有效整合。

紧密结合少数民族大学生关注的问题，不断丰富教学内容，用鲜活案例引导学生正确看待国际、国内热点事件。对于不容易理解的观点或结论，把“为什么”讲清楚，把“是什么”讲明白，把中国共产党践行初心使命的历史讲透讲活，正确引导学生自觉学习党的基本理论知识，运用历史思维，正确把握时代趋势和历史潮流。

增信，推进调查研究精准化

青岛理工大学统战工作理论研究基地选取了3所在青高校的426名少数民族大学生作为调查对象，对数据的特征量数、不同群体的差异和相关关系进行了比较研究，并通过结构式访谈进一步分析了差异性的成因。

最终调查数据显示，少数民族大学生的入党意愿较高，占比83.6%；入党动机方面，“为人民服务”占比较高，共计94.5%；在少数民族大学生政治面貌中党员占比约为6.2%；91.2%的少数民族大学生对党史学习内容比较了解，尤其对军事、地方史、人物、文化等内容感兴趣，但仍有2.6%的少数民族大学生对党史学习教育的内容不关注，学习性较低。

据此调研结果，学校创新少数民族大学生党史学习教育模式，用活红色资源、讲好红色故事、唱好红色旋律，润物无声引导少数民族大学生学史增信，强化使命担当，激发前进动力。

崇德，言传身教

“学史崇德”是精神层面的追求和产生奋斗动力的源泉，“立德树人”是思想政治教育的核心要义和根本任务。

学校组建了党史学习教育宣讲团，在党史学习教育中坚持“朋辈教育”，以身边事熏陶身边人，以身边人示范身边事，充分发挥榜样的引领力和感召力。同时，建立了少数民族大学生成长档案，对党史学习教育中选树的典型进行广泛宣传，积极带动少数民族大学生参与学校、学院各项活动，促进少数民族大学生和汉族大学生的交流，在交流中凝聚党史文化共识。

力行，创新第二课堂主阵地

学校根据不同少数民族的风俗习惯和文化特点，通过创新思政课实践作业模式，以话剧、舞蹈、合唱、朗诵等艺术形式把波澜壮阔的百年党史生动形象地展现出来，让党史学习教育学出“民族味”。

学校结合少数民族大学生振兴家乡的志向，以党建带团建，成立“青年红色筑梦之旅—乡村振兴”临时团支部，吸纳少数民族学生为临时团支部成员，开展特色农产品电商平台搭建和营销方案调研，“智援”民族地区经济社会发展和乡村振兴。第二课堂活动还将党史文化与少数民族文化紧密结合，开展“‘节日里的党史’别样红”主题教育活动，发挥少数民族学生多才多艺的特长，开展“知识竞赛”“革命教育基地参观学习”“党史故事我来讲”等活动。同时，运用“新媒体技术+党史学习教育模式”，讲好党的故事，传播好党的理论，推动党史学习教育走“新”更走心。

（本报通讯员 李晓辉 沙宇）