今年以来，浙江商业职业技术学院扎实开展党史学习教育。学校马克思主义学院立足自身实际，注重发挥优势，着力在“快”“融”“新”“领”上下功夫，展现了思想政治理论课在党史学习教育中的担当作为。

“快”——

切实加强统筹领导，下好党史学习教育的“先手棋”

学院把快速提升“内功”作为推进党史学习教育的切入点，推动党总支委员、党支部书记、思政课教师先学先悟先行，带头讲党史党课，打造理论学习的“领头雁”。

学习教育，方案先行。在浙江商职院党委的统一安排下，马院积极部署、扎实推进，结合思政理论课教育教学实际和学科优势特色，立足岗位担当，着重做好“融合”“结合”文章，制定了富有针对性的实施方案。

在党史学习教育中，学院聚焦党员学习教育和学生学习教育两大任务，推动学习教育和思政课程相融合、自我学习和理论宣讲相结合，发挥马院独特作用，强化部门协同作战，立足校内，服务社会，打出了“学、教、讲、赛、展”一整套行之有效的组合拳，为推动党史学习教育走深走实、走在前列奠定了坚实的基础。

“融”——

深度融合思政课程，优化学生党史学习的“主渠道”

以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量。这既是思想政治理论课的重要特点之一，也是做好学校立德树人工作的有效途径。

一是立足课程特点，党史学习教育“融”进课堂教学。思政课教师结合所教授课程的不同特点，在课堂授课过程中把党史知识充分融入到相应章节的课程教学内容中去，发挥好课堂教育的主阵地作用。此外，除了教师讲，学院还利用每周时事评论这一教学环节，让学生参与课堂。师生角色换位，由学生来搜集资料讲党史。一段时间来看，取得了较好的教育教学效果。

二是发挥专业特长，党史学习教育“融”进时事讲座。思政课教师围绕“中国共产党为什么‘能’”“学习百年党史 赓续红色基因 做有担当的新时代青年”等主题，面向全校学生开展了80余场党史讲座，1万余名学生接受了党史专题学习教育。

三是完善考评机制，党史学习教育“融”进课程考核。学院把党史学习情况纳入思政课考试评价体系，既在思政在线开放课程单元测验中增添党史知识试题，又在期末考试题库中增加党史知识试题，测评党史学习成效，增强大学生学党史的积极性。

“新”——

创新学习形式，拓宽党史学习教育的“新载体”

学校各部门通力合作，马克思主义学院、宣传部、图书馆、团委等开展紧密协作，不断创新学习载体，推动党史学习教育从“线下”拓展到“线上”，从“指尖”深入到“心尖”，切实做到入景入情、入脑入心。

一是师生换位，学生变身思政课“小老师”。在“奋斗百年路·启航新征程”商院学子讲思政课公开课展示活动中，学生选手围绕“‘典’亮青年成长之路”“信仰之光照亮青春梦想”“弘扬红船精神，用一生乘风破浪”等主题，结合自身的专业学习经历，在讲授中通过教学方式的创新，赋予思政课新元素、新面貌，奉献了一场场别开生面的党史学习思政微课堂。

二是以赛促学，“线上”和“线下”相结合。学校组织了“奋斗百年路·启航新征程”党史知识竞赛。“线上”答题赛面向全校学生，选拔优秀选手组成代表队，角逐“线下”现场决赛。通过“线上+线下”学习竞赛的形式普及党史知识，营造比学赶超氛围，让党史学习教育活起来。

三是以展促学，庆祝建党百年“学党史、听党话、跟党走”大型专题展览图文并茂。80个展板、数百幅图片全面展现了党的一百年光辉历程、伟大成就和伟大精神，既为思政课实践教学提供了体验式的现场教学环境，也为广大师生学习百年党史提供了生动直观的教育载体。

四是以媒促学，党史学习教育融媒体活动形式多样。学院鼓励师生对内用好微信公众号平台，“马院思享荟”“马院壹支部”和“这是我们的思修课”微信公众号同步向师生推送党史学习教育资源和信息报道；对外与主流媒体联动互通，及时总结宣传典型做法。

五是交流促学，大型专题理论研讨会影响广泛。学院主持举办了浙江省高职院校“中国共产党100年与马克思主义中国化”理论研讨会，全省近40所高职院校马院院长、社科部主任和骨干教师140余人出席会议，深入研讨中国共产党百年历程与马克思主义中国化的理论创新和实践创新。

“领”——

组建理论宣讲队伍，培养党史理论的“宣讲家”

马克思主义学院充分发挥教师学科优势，在校内外开展广泛而深入的理论宣讲，组建了由3名教授、6名副教授组成的浙江商职院党史学习教育宣讲团。截至目前，宣讲团成员已为校内各二级学院、部门，为政府机关、企业、社区等累计进行党史专题宣讲40余场次，受众达8000余人。

党史是最生动、最有说服力的教科书，是滋养莘莘学子成长的精神养料。通过开展一场场形式多样的党史宣讲活动，马克思主义学院主动发挥专业特长，有效推进党史学习教育走深走实，进一步激发了学校师生干事创业、服务社会的热情，在全面建设社会主义现代化国家新征程中不断书写浙江商职院的新篇章。

（供稿来源：浙江商业职业技术学院 张国宏）